Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 6

Proyecto comunitario: “Nuestro mural de historias y sonidos”
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Artes y experiencias estéticas
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura (lectoescritura)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

Propósito de la sesión

Los niños y niñas reconocerán distintos elementos de los lenguajes artísticos (líneas, colores, formas, sonidos, gestos y posturas) a partir de la exploración sensorial y la observación de obras culturales, para iniciar la creación colectiva de un mural que narre visual y sonoramente una historia inspirada en la comunidad.

Secuencia didáctica

I. Apertura y activación (10 minutos)

• Bienvenida y motivación:
  Recibe a los niños en círculo. Realiza una breve charla:
  “Hoy vamos a descubrir cómo podemos crear una gran historia usando colores, formas, sonidos y movimientos, igual que los artistas y los músicos de nuestra comunidad.”

  
  



• Cuento breve interactivo:
  Lee en voz alta y con apoyo de imágenes un cuento corto relacionado con la comunidad (“El árbol que canta”), haciendo énfasis en los sonidos y las imágenes del cuento.
  Invita a los niños a identificar palabras que rimen y palabras con sonidos repetidos del cuento.

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué sonidos escucharon en la historia?
  
  
  • ¿Qué co