Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Materia: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Título de la sesión: Ácidos y bases en la vida diaria: Propiedades, neutralización y el modelo de Arrhenius
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina escolar
Enfoque: Inclusión y desarrollo del pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la sesión dando la bienvenida y explicando la importancia de mantener una convivencia respetuosa, relacionando la disciplina con el orden que existe en la química para que las reacciones ocurran adecuadamente.


• Se proyecta una serie de imágenes de productos cotidianos (limón, vinagre, jabón, limpiador, refresco, bicarbonato).


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo creen que se parecen o se diferencian estos productos?
  
  
  • ¿Han notado si algunos irritan o limpian mejor que otros?
  
  
  • ¿Por qué creen que ocurre esto?
  
  
  
  


• Los alumnos comparten sus opiniones en equipos pequeños, asegurando que todos los integrantes participen, respetando los turnos y las ideas de los compañeros.


• El docente guía la conversación hacia la idea de que estos productos tienen algo en común: pueden ser ácidos o bases, y es posible distinguirlos usando indicadores.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Indagación grupal y construcción de conocimiento

Actividad principal:

• En equipos heterogéneos (atendiendo a la inclusión de habilidade