Comunicación y representación técnica.
Luis López
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Contenido: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Desarrollo interdisciplinario: Trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Actividades:
- Bienvenida y ambientación: El docente saluda cordialmente y, a través de una breve dinámica artística, pide a cada estudiante que represente con una pose corporal o gesto cómo se siente hoy. Esto introduce la importancia de las expresiones y los diferentes lenguajes de comunicación.
- Presentación del tema: Se introduce el concepto de comunicación y representación técnica, conectándolo con la importancia de compartir ideas y proyectos para que sean comprendidos y valorados por diferentes personas.
- Planteamiento del reto ApS: “¿Cómo podemos explicar de forma creativa y clara nuestros proyectos para que otras personas los comprendan y puedan beneficiarse de ellos?”
- Propósito estético: Se enfatiza que las formas de comunicación incluyen lo visual, el sonido y las sensaciones, no sólo lo verbal o escrito.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividades:
- Exploración de medios de comunicación técnica (10 min):
- Se presentan ejemplos de representaciones técnicas: dibujos, diagramas, maquetas, infografías, videos, dramatizaciones, maqueta