Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Eje interdisciplinario: Convivencia

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

• El docente inicia con una pregunta detonadora proyectada en el pizarrón: ¿Por qué crees que los pueblos antiguos contaban historias sobre sus orígenes?


• Se solicita a los alumnos reflexionar de manera individual y escribir sus ideas en una hoja.


• Se forman equipos de 4 alumnos y, brevemente, comparten sus respuestas.


• El docente recoge algunas ideas y remarca la importancia de los mitos fundacionales como parte del patrimonio cultural de la humanidad y su vínculo con la identidad y la convivencia dentro de un grupo social.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Planteamiento del Problema y Trabajo Colaborativo

• El docente presenta el problema central de la sesión en el pizarrón y lo lee en voz alta:
  “Imagina que eres parte de un grupo de arqueólogos y viajas en el tiempo. Tu misión es descubrir qué importancia tienen los mitos fundacionales para la convivencia de los pueblos antiguos. ¿Cómo influyeron estas historias en la forma en que vivían juntos, se organizaban y tomaban decisiones?”

  
  



• Cada equipo recibe una