Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Difunde con los miembros de la comunidad los anuncios publicitarios elaborados, así como su postura crítica ante los mensajes publicitarios analizados.

I. INICIO (10 minutos)

Actividad de activación y motivación:

• El docente inicia preguntando:
  “¿Qué anuncios publicitarios conocen que promuevan productos o servicios en nuestra comunidad?”


• Los alumnos comparten ejemplos orales y mencionan lo que recuerdan de estos anuncios (frases, imágenes, colores).


• Se estimula la reflexión:
  “¿Por qué creen que recordamos algunos anuncios y otros no?”


• El docente explica la importancia de analizar críticamente los anuncios, para no dejarse influenciar sin reflexión.

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar el interés por un análisis crítico del contenido publicitario local.

II. DESARROLLO (25 minutos)

Actividad 1: Análisis Crítico de Anuncios (Comprensión lectora y pensamiento crítico)

• En equipos, los alumnos reciben recortes o impresiones de anuncios reales (o capturas de redes sociales) de productos o servicios de la comunidad.


• Cada equipo analiza su anuncio con las siguientes preguntas (pueden estar impresas en tarjetas guía):
  
  
  • ¿Qué producto o servicio se anuncia?
  
  
  • ¿Quién es el públ