Construcción de una Convivencia Escolar Respetuosa, Incluyente, Equitativa e Igualitaria**

Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 6º Grado

Secuencia Didáctica: Construcción de una Convivencia Escolar Respetuosa, Incluyente, Equitativa e Igualitaria

Sesión 1 de 1: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia Escolar

Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Resolución de problemas de convivencia escolar
Eje interdisciplinario: Formación Cívica y Ética – Español
Pensamiento crítico: Reflexión, argumentación y toma de decisiones

Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aula - PDA):
Escribe reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias durante la primaria.

Fase 1 – Inicio [10 minutos]
Propósito: Activar saberes previos y contextualizar el problema de convivencia desde una visión crítica.

1. Breve diálogo disparador:
   
   
   • Pregunta generadora:
     “¿Cuándo han sentido que la convivencia en la escuela ha sido difícil? ¿Qué creen que la hace más fácil o más justa?”
   
   
   • Se retoman respuestas que evidencien experiencias positivas y problemáticas de convivencia (injusticia, exclusión, discriminación).
   
   
   
   


2. Presentación del reto de la sesión:
   
   
   • “Hoy vamos a crear juntos las reglas que necesitamos para lograr una convivencia justa, respetuosa e incluyente en nuestra escuela.”
   
   
   • Se explica que estas reglas serán presentadas al Consejo Escolar y que pueden ser adoptadas por la escuela.
   
   
   
   

Fase 2 – Desarrollo [25 minutos]
Propósito: Analizar, comparar y crear reglas de convivencia fundament