El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 4: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, comprensión lectora, interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno comprende que el espacio geográfico se conforma por la interrelación entre sociedad y naturaleza.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:

• El docente dará la bienvenida y explicará el objetivo de la sesión usando lenguaje claro y visuales inclusivas.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué las ciudades, pueblos y paisajes que conocemos no son iguales a los de otros lugares del mundo?


• Los estudiantes expresarán sus ideas en voz alta o, si lo prefieren, de forma escrita o mediante pictogramas (ajustando a necesidades diversas).


• El docente registrará en el pizarrón palabras clave que surjan (naturaleza, personas, cambios, cultura, etc.), promoviendo el respeto y la participación de todos.

Atención a la comprensión lectora:

• Para facilitar la comprensión, el docente presentará la pregunta y la consigna también por escrito y con apoyo visual (imágenes, dibujos o mapas sencillos).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Presentación del Problema:

• Se reparte a cada equipo una breve historia (lectura breve de fácil comprensión) sobre dos lugares distintos: un pueblo indígena junto a un río y una ciudad industrial junto al mar.


• El texto está adaptado en tres niveles de dificultad e incluye imágene