El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 4
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integrados: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, comprensión lectora (interdisciplinar)

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Dinámica Sensibilizadora: “Imágenes y Sensaciones del Espacio”
El docente proyecta en el aula una breve secuencia de imágenes artísticas (fotografías, pinturas, collages) que representen diversos espacios geográficos mexicanos: una ciudad, una zona rural, un bosque, un espacio industrial y una comunidad indígena. Mientras se proyectan, suena música ambiental relacionada (sonidos de la naturaleza, murmullo urbano, música tradicional).

Posteriormente, invita a los estudiantes a escribir en su cuaderno, durante 2 minutos, una breve descripción creativa de lo que observan y sienten al ver cada imagen. El enfoque aquí es captar emociones, detalles y primeras ideas. Se fomenta un primer acercamiento estético y reflexivo.

Preguntas detonadoras (oral):

• ¿Quiénes usan y transforman estos espacios?


• ¿Por qué crees que estos lugares lucen así?


• ¿Qué historias o relaciones se esconden en ellos?

Objetivo: Motivar la observación crítica y la conexión emocional con el tema. Despertar preguntas iniciales sobre la construcción social del espacio.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Presentación del Problema Central (ABP):
“En nuestra ci