Figuras geométricas y sus características

Andy Fuentes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
ASIGNATURA: Matemáticas en Comunidad
GRADO: 5º de Primaria (10-12 años)
TEMA: Figuras geométricas y sus características
SESIONES TOTALES: 6
SESIÓN: 1
DURACIÓN: 45 minutos



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Con el apoyo de instrumentos geométricos, los alumnos construyen círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguen la diferencia entre circunferencia y círculo e identifican el diámetro y el radio.


ENFOQUES ATRAVESADOS



  • Pensamiento crítico: Reflexión sobre la utilidad de las figuras geométricas en la vida diaria y cómo su uso puede contribuir al cuidado del ambiente.

  • Vida saludable: Promover trabajo colaborativo, comunicación asertiva y respeto.



METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación
Los alumnos construyen sus conocimientos a partir de la investigación, la observación y el aprendizaje colaborativo a través de preguntas guía y retos prácticos.



SECUENCIA DIDÁCTICA



1. Inicio: Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto (10 minutos)



  • Dinámica de apertura: Se muestran objetos reutilizables traídos del entorno (tapaderas, botellas, hojas usadas) y se pregunta:

    • ¿Qué formas observan en estos objetos?

    • ¿Por qué creen que muchas tapas o platos tienen forma circular?



  • Planteamiento del problema:

    • “Hoy iniciaremos un proyecto para crear un mural artístico con materiales reciclados para concientizar sobre el cuidado del ambiente en la escuela. Para ello, necesitaremos diseñar círculos perfectos. ¿Cómo podemos lograrlo?”



  • **Preguntas guía: