Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º Secundaria
Sesión 1 de 2

Tema:
Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Duración:
50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de la Asignatura, PDA):
Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, Vida saludable, énfasis interdisciplinario (vinculación con el tema de Adicciones).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Dinámica inicial:
   El docente invita a los estudiantes a reflexionar, de forma individual, sobre los grupos con los que se identifican (familia, amigos, club deportivo, grupo de redes sociales, etc.). Los alumnos anotan brevemente en una hoja cómo estos grupos influyen en la forma en que se ven a sí mismos y en las decisiones que toman.

   
   



2. Planteamiento del problema:
   El docente expone la siguiente situación-problema:

   
   

"En nuestra comunidad escolar se han identificado algunos casos de consumo experimental de sustancias adictivas entre adolescentes. Algunos jóvenes sienten presión por parte de sus grupos de amigos o convivencias en redes sociales para probar ciertas sustancias. ¿Qué papel tienen los grupos sociales y culturales en que los jóvenes tomen este tipo de decisiones? ¿Cómo podría la comunidad escolar organizarse para promover espacios seguros, saludables y de participación dond