Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (alumnos de 3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia didáctica interdisciplinar: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Convivencia
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación estética:
  Recibir a los niños con música suave y colocar en el centro del aula un “Círculo de convivencia” decorado con telas de colores, tapetes y elementos visuales llamativos (dibujos, figuras de arcilla, instrumentos musicales pequeños).


• Presentación del propósito:
  La docente explica, con apoyo de imágenes y expresión corporal, que hoy hablarán sobre cómo se sienten, qué les gusta y qué necesitan, usando palabras, gestos y materiales artísticos.


• Dinámica de saludo artístico:
  Cada niño elige una tela o instrumento y, al presentarse, expresa cómo se siente ese día: puede hacerlo con su voz, sonidos, movimientos o colores, promoviendo la diversidad de lenguajes.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Actividad principal: “El mural de las emociones y necesidades” (interdisciplinar: Artes, Lenguaje y Convivencia)

• Conversatorio guiado:
  Sentados en el “Círculo de convivencia”, la docente narra con apoyo de títeres una breve historia comunit