Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/6

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Indagando Conflictos Cercanos: ¿Por qué surgen los problemas entre vecinos?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectiva transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura | Pensamiento crítico | Atención al problema de lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión introductoria (1/6) para abordar la construcción de la cultura de paz analizando conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y presente.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

PROPÓSITOS DE LA SESIÓN 1:

• Introducir la construcción de la cultura de paz a partir de ejemplos cercanos.


• Motivar la indagación sobre conflictos vecinales en la comunidad.


• Fomentar habilidades de lectura, comprensión y producción escrita.


• Despertar el pensamiento crítico sobre causas y resolución de conflictos.

MOMENTO 1: ACTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN (10 minutos)

Dinámica inicial:
Se inicia la clase con una pregunta generadora escrita en el pizarrón:
"¿Alguna vez has escuchado o vivido un problema entre vecinos o en tu barrio? ¿Sobre qué fue y cómo terminó?"

1. Los alumnos escriben por 3 minutos una breve anécdota personal o escuchada en su familia, enfocándose en el conflicto y su resolución.


2. En círculo, voluntarios leen sus relatos.


3. El docente retoma ide