Valoración de los ecosistemas y la contaminación del suelo y el mar

Lemus Gonzalez Sandra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y la contaminación del suelo y el mar


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y diagnóstico


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar los ecosistemas y comprender las interacciones de la comunidad con ellos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y su importancia.

  2. Presentar imágenes y videos que muestren diferentes ecosistemas y sus características.

  3. Realizar una conversación guiada sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas y su impacto.

  4. Realizar una encuesta corta a los alumnos para conocer sus hábitos diarios y su relación con los ecosistemas.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de las formas de interacción de la sociedad con la naturaleza


Objetivo de la sesión: Promover el pensamiento crítico sobre las formas de interacción de la sociedad con la naturaleza y sus consecuencias.


Actividades:



  1. Presentar casos de estudio sobre formas de interacción de la sociedad con la naturaleza que afectan los ecosistemas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de estudio para analizar y discutir.

  3. Realizar una lluvia de ideas grupal para compartir los resultados de cada grupo.

  4. Promover una reflexión en grupo sobre cómo estas interacciones afectan no solo la naturaleza, sino también a la sociedad.


Sesión 3 (45 minutos): Alternativas para reducir el impacto negativo


Objetivo de la sesión: Conocer alternativas de prácticas responsables y sustentables para reducir el impacto negativo en los ecosistemas.


Actividades:



  1. Presentar diferentes alternativas como el consumo sustentable, el comerc