Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Zara Perez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proyecto comunitario: “Conocemos y compartimos tradiciones y costumbres de nuestra comunidad”
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Valor transversal: Convivencia
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes registren, sobre un tema de su interés (tradiciones y costumbres locales), por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía o video, información obtenida a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con diversas fuentes de información.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida inclusiva: El docente recibe a las y los estudiantes saludando y reconociendo su presencia. Se invita a sentarse en círculo para favorecer la participación equitativa.
- Activación de saberes previos: Se pregunta:
- ¿Qué tradiciones conocen de nuestra comunidad?
- ¿Han escuchado historias o visto imágenes sobre fiestas, bailes, comidas, o celebraciones familiares?
- Colocación del objetivo en el pizarrón: “Hoy vamos a aprender a registrar información sobre nuestras tradiciones para después compartirla con nuestras familias.”
2. Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario:
- El docente explica que realizarán un proyecto donde investigarán y compartirán una tradición local.
- Se motiva a valorar la diversidad cultu