Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Romero Garcia Tania- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Campo formativo: Lenguajes (énfasis en la educación artística y lenguaje escrito)
Nivel: Preescolar Segundo Grado (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Trabajo en equipo, Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños produzcan mensajes gráficos con formas personales, copias o dicten a la docente, dirigidos a diferentes personas de la comunidad escolar, favoreciendo la colaboración, la creatividad y el sentido de pertenencia a través de experiencias estéticas e inclusivas.
Secuencia didáctica
1. Inicio (5 minutos) — Activación y motivación
- Recibimiento cálido; todos se sientan en círculo.
- Presentación del proyecto comunitario: “Vamos a crear mensajes y dibujos muy especiales para diferentes personas de nuestra escuela/comunidad, ¡para compartir alegría y amistad!”.
- Breve conversación sobre a quiénes les gustaría enviar un mensaje: “¿A quién les gustaría decirle algo bonito? ¿A mamá, a papá, a los amigos, a las maestras, a los abuelos, a los compañeros de la limpieza, al conserje, a algún vecino?”.
- Mostrar ejemplos de mensajes gráficos (tarjetitas, dibujos, carteles) y destacar la variedad de destinatarios.
2. Desarrollo (30 minutos) — Producción y colaboración
- Formación de equipos conjuntos y equitativos: Los equipos se forman considerando necesidades especiales (apoyo a quienes lo necesiten, integración de to