Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinario: Convivencia

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las y los niños exploren y experimenten distintas formas de expresión (corporales, verbales, plásticas, musicales) para comunicar sus necesidades, emociones y afectos, reconociendo la diversidad de lenguajes dentro del grupo, y fortalezcan vínculos afectivos a partir de la convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Acogida e integración grupal (5 minutos)

• Recepción afectiva: Recibir a niñas y niños con saludos personalizados (mirada, sonrisa, palabras suaves, abrazo si lo desean), respetando la diversidad cultural de saludos y formas de contacto.


• Ronda de saludo: Se invita a todos a sentarse en círculo. Utilizando instrumentos musicales sencillos (maracas, sonajas), cada niño y adulto saluda al ritmo, expresando como desee (palabra, gesto, sonido, movimiento, etc.).

2. Descubrimiento de los lenguajes (10 minutos)

• Narrativa artística: Presentar imágenes y canciones breves de diferentes regiones y culturas de México, mostrando cómo las personas expresan alegría, tristeza, afecto y otras emociones.


• Interculturalidad: Reconocer al menos dos maneras distintas de saludar o