Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Ciencias, Formación Cívica y Ética

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto

• Dinámica interactiva: Se proyectan dos imágenes en el pizarrón: una de una planta nativa y otra de un fenómeno natural local (por ejemplo, el ciclo del agua en la comunidad).


• En equipos, los estudiantes describen oralmente lo que ven en cada imagen durante 2 minutos.


• Después, la maestra pide que intenten explicar con sus palabras cómo crece la planta o cómo ocurre el fenómeno natural.


• El grupo comenta:
  
  
  • ¿Es lo mismo decir cómo es una planta que explicar cómo crece?
  
  
  • ¿Qué es una descripción? ¿Qué es una explicación?
  
  
  
  


• La docente introduce el objetivo de la sesión y el proyecto comunitario:
  “Juntos vamos a investigar cómo se pueden usar textos para compartir lo que sabemos sobre nuestra comunidad y su entorno con otros, distinguiendo las formas de describir y de explicar.”

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración de ejemplos y análisis crítico

• Lectura colectiva breve:
  
  
  • Se reparte a cada estudiante dos textos cortos:
    
    
    1. Desc