Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros y lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

Saludo inicial y ambientación intercultural:
El docente recibe a los alumnos saludando en distintas lenguas que hay en la comunidad (por ejemplo, español, náhuatl, otomí), promoviendo el respeto y reconocimiento de la diversidad lingüística.

Conversatorio inicial:
El docente pregunta:

• ¿Cómo te llamas?


• ¿Sabes qué significa tu nombre o por qué tus padres te pusieron ese nombre?


• ¿Conoces a alguien que escriba su nombre de forma diferente o en otra lengua?

Se recogen respuestas abiertas, promoviendo que los niños valoren sus propios nombres y los de otros, reconociendo la diversidad cultural y lingüística de su grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Escritura de nombres propios (15 minutos)

• El docente reparte tarjetas o hojas de colores y materiales de escritura (lápices, crayones, plumones).


• Cada alumno escribe su nombre, primero de manera libre y después, si es necesario, con ayuda del docente o un compañero.


• El docente estimula la autorregulación y la autoexplo