Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Comunicación asertiva y dialógica en inglés
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (prevención y erradicación de la violencia)
Propósito didáctico (PDA): Participa en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Contextualización y motivación

• El docente recibe al grupo y escribe en el pizarrón dos preguntas clave en inglés y español:
  
  
  • What is violence? How can we avoid it in our families and schools?
  
  
  • ¿Qué es la violencia? ¿Cómo podemos evitarla en nuestras familias y escuelas?
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir, de manera breve y en inglés, una situación (real o ficticia) en la que hayan sentido o presenciado un acto de violencia en su entorno escolar o familiar.


• El docente guía la reflexión hacia la importancia de la comunicación para prevenir conflictos, enfatizando la conexión entre el lenguaje y la convivencia.

2. Vinculación interdisciplinar

• Se señala cómo el tema de la violencia es relevante no solo para inglés, sino también en Formación Cívica y Ética, y Ciencias Sociales, pues involucra derechos humanos y convivencia.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

*1. Activación de saberes previos y lectura breve (10 minutos)