Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad promedio: 10-12 años
Asignatura principal: Español
Articulación interdisciplinar: Comprensión lectora (Estrategias de Lectura y Pensamiento Crítico)
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Tema central: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual
Objetivo de Aprendizaje esperado (PDA):
El alumno reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

1. Propósito de la sesión
Que los alumnos se inicien en la comprensión y análisis de textos informativos relativos a temas de interés de su comunidad, reconociendo relaciones de contraste, complementariedad y causa-consecuencia, fortaleciendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico, en una dinámica inclusiva y participativa.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo: Recibir a los alumnos, recordar que todos sus aportes son valiosos y que las diferencias enriquecen el aprendizaje.


• Conversatorio breve: Plantear la pregunta:
  ¿Sobre qué temas te gustaría saber más para mejorar tu colonia, escuela o comunidad?
  Los alumnos mencionan temas (pueden escribir en tarjetas o decirlos en voz alta).


• Motivación: Explicar que en este mini-proyecto aprenderán a investigar, comprender y producir textos informativos sobre esos temas.

B. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos (Trabajo colaborativo e inclusivo)
  
  
  1. **Organización de equipos