Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Eje: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Interdisciplinariedad: Convivencia
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando así su forma particular de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:
La maestra/o recibe a los niños y niñas en círculo, escuchando de fondo una música suave tradicional de la comunidad. Da la bienvenida usando palabras, gestos y algunas señas básicas (por ejemplo: “buenos días” en lengua de señas mexicana). Se invita a los niños a compartir cómo se sienten hoy utilizando el lenguaje que cada quien prefiera: pueden decir una palabra, mostrar una imagen (caritas felices, tristes, enojadas), hacer un sonido, o usar su cuerpo (gesto, posición, movimiento).

Estrategia de inclusión:
Se apoya visualmente con tarjetas de emociones (feliz, triste, enojado, cansado, emocionado) y permite el uso de comunicación alternativa (pictogramas, señas, movimientos). Se valida y celebra cualquier forma de expresión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración comunitaria y artística: “Así me Expreso en mi Comunidad”

Actividad principal:
La docente muestra imágenes impresas (o digitales) de dis