El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.
Actividades:

1. Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


3. Lectura de textos cortos sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


4. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:
Tema: Identificación de las lenguas presentes en la comunidad escolar.
Actividades:

1. Realización de una encuesta entre los alumnos para identificar las distintas lenguas presentes en la comunidad escolar.


2. Análisis de los resultados y elaboración de un gráfico o tabla para visualizar las lenguas presentes.


3. Reflexión sobre la diversidad lingüística y su importancia en la construcción de identidades.


4. Realización de una actividad grupal en la que se presenten y compartan palabras y expresiones de las distintas lenguas presentes.

Sesión 3:
Tema: El impacto de la violencia escolar en las lenguas y culturas.
Actividades:

1. Análisis de casos de violencia escolar y reflexión sobre su impacto en las lenguas y culturas de la comunidad escolar.


2. Lectura de testimonios de víctimas de violencia escolar y su relación con la pérdida o silenciamiento de sus lenguas y culturas.