Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

KARLA JANETH PÉREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 3º de Primaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (lectoescritura).
Objetivo (PDA): Que el alumno describa acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconozca la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evite la automedicación.



I. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  • Comenzar la clase con una pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez te has lastimado un hueso o músculo? ¿Qué hiciste para sentirte mejor?”

  • Solicitar a los alumnos que compartan brevemente alguna experiencia sobre caídas, golpes o lesiones leves y qué acciones tomaron en su familia o comunidad para atenderse.

  • Registrar en el pizarrón las diferentes formas de “cuidarse” que mencionan, resaltando aquellas relacionadas con prácticas culturales o familiares (remedios caseros, acudir al doctor, reposo, etc.).

  • Presentar el objetivo de la clase, haciéndolo explícito para los alumnos:
    Hoy vamos a descubrir cómo funciona nuestro cuerpo y cómo cuidarlo para estar sanos y fuertes.



II. Desarrollo (25 minutos)


Indagación y reflexión interdisciplinar:



  1. Exploración inicial y activación de la lectoescritura:

    • Entregar a cada alumno una breve lectura ilustrada y adaptada (1 cuartilla), titulada:
      **“El superhéroe de nu