La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3°
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – "La cultura de paz: Convivir con inclusión y respeto"
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.

CONTENIDO:
La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

PROBLEMA A ABORDAR:
Convivencia: ¿Por qué a veces no estamos de acuerdo con los compañeros y cómo podemos solucionarlo para que todos se sientan incluidos y felices?

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Activación y sensibilización:

• Saludo inclusivo: Recibir a los niños con una canción de bienvenida y saludos en diferentes lenguas (español, lengua indígena local, lengua de señas mexicana, etc.) para visibilizar la diversidad.


• Conversatorio breve:
  
  
  • Preguntar: “¿Cómo se sienten hoy?” y “¿Alguna vez han tenido un desacuerdo al jugar o al compartir?”.
  
  
  • Compartir un relato breve sobre dos personajes que quieren jugar juntos, pero desean hacer cosas diferentes.
  
  
  • Refuerzo del ambiente seguro: “Aquí todos podemos expresarnos y somos importantes, aunque pensemos diferente”.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación-problema (ABP):

• Presentación del problema:
  
  
  • Mostrar una ilustración o dramatización corta donde dos personajes discuten porque desean juegos diferentes.
  
  
  • Pregunt