Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

denise gonzalez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Español II
Grado: Secundaria (2º)
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Prevención del acoso escolar (bullying).
Interdisciplina: Integración del problema de acoso escolar como eje de reflexión y análisis.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Recepción y dinámica de activación:



    • Saludo cordial y breve conversación sobre la importancia de informarse sobre los sucesos de la comunidad y de la escuela.

    • Pregunta detonadora: "¿Recuerdan algún evento importante en la escuela o en la familia que generó muchas opiniones o comentarios?"

    • Diálogo breve sobre cómo se enteran de los acontecimientos en su comunidad (redes, periódicos, radio, conversaciones).



  2. Introducción al propósito de la clase:



    • Explicar: Hoy nos vamos a convertir en periodistas de opinión, pero no sólo para informar, sino para reflexionar y comunicar eventos importantes que nos afectan como grupo, familia o comunidad.

    • Breve mención del enfoque: *Vamos a pensar críticamente y a escribir para apropiarnos de nuestra cultura escolar y familiar, y también a analizar situaciones que nos pre