Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Panfilo Perez- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Enfoque: Interculturalidad crítica, Aprendizaje-servicio, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Trabajo en equipo
Propósito / Desempeño esperado (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización intercultural
El docente inicia la clase saludando a los estudiantes y planteando la pregunta disparadora:
"¿Qué objetos usamos cotidianamente que nos ayuden a hacer nuestro trabajo más fácil? ¿Por qué creen que existen tantas herramientas y máquinas distintas en distintas culturas y contextos?"
Se invita a algunos estudiantes a compartir ejemplos de herramientas o máquinas usadas en su casa o comunidad (pueden mencionar desde cuchillos, martillos, hasta licuadoras o bicicletas).
Luego, el docente comparte imágenes breves de herramientas tradicionales y modernas, originarias de diversas culturas (por ejemplo: metate, mortero, taladro, arado de diferente región o cultura, telar tradicional indígena, etc.), promoviendo breves comentarios sobre cómo estas responden a necesidades específicas y sobre su origen cultural.
Transición:
Se explica que explorarán cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de nuestro cuerpo para resol