La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Panfilo Perez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Asignatura: Inglés 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Rango de edad: 12 a 15 años
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de comprensión lectora
Objetivo (PDA): El alumno comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización cultural
- El docente presenta imágenes y breves audios de saludos en diferentes lenguas indígenas mexicanas (náhuatl, maya, mixteco) y algunas internacionales (chino mandarín, francés, árabe).
- Se pregunta: ¿Reconocen alguna de estas lenguas? ¿Quién ha escuchado hablar en otra lengua diferente al español o inglés?
- Dialogan brevemente sobre la importancia de las lenguas para conocer diferentes formas de ver el mundo y cómo expresan la identidad de los pueblos.
Planteamiento del reto
- El docente presenta en inglés: “You will work on a project about the diversity of languages and their expressions in Mexico and around the world. We will discover stories about people who speak different languages and how they live.”
- Se introduce el objetivo de la clase y la relación con el desarrollo de la comprensión lectora.
**Fase 2. Desarrollo (30