El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – FÍSICA 2º SECUNDARIA

Contenido:
El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema transversal:
Cuidado del ambiente.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque de pensamiento crítico e interdisciplinariedad.

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre:
   Recibe a los alumnos y comparte el objetivo de la clase, resaltando la importancia del pensamiento científico en la vida diaria y en el cuidado del ambiente.

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Realiza preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué entienden por pensamiento científico?
   
   
   • ¿Han resuelto algún problema en casa o en la escuela usando pasos lógicos?
   
   
   • ¿Qué problemas ambientales conocen en su entorno?
   
   
   
   

   Breve lluvia de ideas en el pizarrón para registrar sus respuestas.

   
   



3. Presentación del reto:
   Plantea el desafío de la sesión:

   
   

   “Hoy aprenderemos cómo el pensamiento científico ayuda a resolver problemas reales que afectan nuestro ambiente y vida diaria.”

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada:
   Divide a los estudiantes en equipos de 4-5 personas. Asigna a cada equipo el siguiente reto:

   
   

   Reto de indagación:
   “Detecten un problema ambiental en su entorno escolar o comunidad (por ejemplo,