Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes lean textos autobiográficos, reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular y fortalezcan su comprensión lectora.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Actividad: Círculo de bienvenida y activación de conocimientos previos.


• Procedimiento:
  
  
  • La docente invita a las y los alumnos a formar círculo y les pregunta:
    “¿Alguna vez han contado una historia sobre algo que les pasó a ustedes mismos?”
  
  
  • Se comentan ejemplos breves entre quienes deseen compartir.
  
  
  • Se presenta el tema: “Hoy vamos a descubrir cómo podemos narrar nuestras propias historias y por qué es importante usar la primera persona.”
  
  
  • En este momento, se destaca que todos los puntos de vista son valiosos y que cualquier experiencia personal puede ser significativa.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Lectura compartida de un texto autobiográfico breve. (Inclusión: Se selecciona un texto que represente diversidad cultural, de género o familiar; se ofrecen copias en letra ampliada y audio para quienes lo requieran.)


• Procedimiento:
  
  
  • En equipos pequeños y heterogéneos, leen juntos el texto “Una aventura en mi barrio”, cuidando que todos participen: una persona lee en voz alta, otra apunta palabras d