Comprensión y producción de textos informativos

Lisbet Lopez
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo: Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo inicial y motivación al tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual para los alumnos.

    • Anotar los temas en el pizarrón.



  3. Organización de los proyectos (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés.

    • Explicar la importancia de la investigación y el uso de fuentes confiables.



  4. Investigación (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán una investigación sobre su tema asignado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, revistas, etc.

    • Fomentar la toma de apuntes y la selección de información relevante.



  5. Reflexión sobre la organización de textos informativos (5 minutos)



    • Introducir el concepto de organización en los textos informativos.

    • Ejemplificar con textos previamente seleccionados.




Sesión 2:



  1. Presentación de los proyectos (15 minutos)



    • Cada grupo presentará su investigación y expondrá la información recopilada.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos.



  2. Análisis de la organización de los textos informativos (10 minutos)



    • Reflexionar sobre cómo se organizaron los textos presentados.

    • Identificar elementos como la introducción, desarrollo, conclusiones, etc.



  3. Producción de textos informativos (15 minutos)



    • Cada grupo realizará la producción d