El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Aldo Góngora
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Objetivo (PDA): Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo, y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tiempo: 50 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (problema de convivencia)



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de la convivencia y la cultura de paz.



  1. Dinámica de Inclusión:
    Solicitar a los alumnos que, en parejas, compartan una experiencia personal de conflicto (puede ser escolar, familiar o social) y cómo se sintieron.
    Nota: Se les recuerda que sólo compartirán lo que deseen, y que los ejemplos pueden ser anónimos o inventados para que todos se sientan seguros.



  2. Puesta en común breve:
    Algunas parejas comparten de manera voluntaria las emociones o retos vividos en esos conflictos.
    El docente anota en el pizarrón palabras clave: “conflicto”, “emociones”, “convivencia”.



  3. Planteamiento del Problema (ABP):
    Se presenta el caso problema interdisciplinario:
    *En la escuela "Benito Juárez", los estudiantes de diferentes grupos no logran ponerse de acuerdo sobre el uso del patio durante el recreo. Esto ha generado discusiones, empujones y aislamiento de algunos compañeros. ¿Cómo podrían resolver este conflicto y mejorar la convivencia de forma pacífi