La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Virginia Castillo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Modalidad: Aula presencial


Objetivo (PDA):
Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema transversal: Rezago educativo



Fase 1: INICIO (10 min)



  1. Saludo y ambientación:
    El docente recibe al grupo, propicia un ambiente de respeto y apertura, y expone brevemente el objetivo de la sesión. Se invita a valorar la diversidad cultural y la importancia del pensamiento crítico en la comprensión histórica.



  2. Generación del problema:
    El profesor plantea el siguiente caso problematizador:
    "En una ciudad imaginaria, algunos habitantes tienen acceso a educación, libros y nuevas ideas, mientras que otros solo pueden realizar trabajos del campo y no pueden aprender a leer. ¿Cómo crees que esto afecta la forma en que se gobierna la ciudad y la manera en que las personas pueden mejorar sus vidas?"



  3. Lluvia de ideas:
    Los alumnos, en equipos pequeños (previamente integrados procurando mezclar diversos contextos y habilidades), reflexionan y comparten sus opiniones sobre el caso, relacionándolo con situaciones actuales de rezago educativo en México o su comunidad.





Fase 2: DESARROLLO (30 min)



  1. Exploración guiada con enfoque intercultural:

    • El profesor introduce brevemente los conceptos de feudalismo, humanismo, surgimiento de estados nacionales