Estudio de los números

Paulina Muñoz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1:
Tema: Introducción a la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre qué es una sucesión numérica y para qué se utiliza.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué números conocen y cómo los pueden ordenar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números de cuatro cifras.

    • Pedir a los grupos que organicen las tarjetas en una sucesión numérica de manera ascendente y descendente.

    • Los grupos deberán explicar oralmente cómo ordenaron los números y por qué lo hicieron de esa manera.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común con los grupos para que compartan sus estrategias y conclusiones.

    • Reflexionar sobre la importancia de la sucesión numérica en la vida cotidiana.




Sesión 2:
Tema: Exploración de la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar patrones y regularidades en la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica.

    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de sucesiones numéricas y preguntarles si pueden identificar algún patrón o regularidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos una hoja de ejercicios con diferentes sucesiones numéricas