La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes (siglos XII y XIII)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problemática Interdisciplinar: Rezago educativo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural:

• Dinámica breve: El docente proyecta imágenes de actuales metrópolis (Roma, Milán, Brujas, Gante) y pregunta a los estudiantes:
  “¿Cómo creen que eran estas ciudades hace 800 años? ¿Cómo influyen las ciudades en la vida de las personas?”


• Plenaria guiada: Se invita a reflexionar sobre la diversidad social y cultural en las ciudades y la importancia de reconocer distintas formas de organización social. Se hacen referencias a ciudades mexicanas con historia urbana significativa (p.ej., Puebla, Oaxaca), favoreciendo la identificación con la temática desde una perspectiva intercultural.


• Presentación del problema:
  “Imaginen que son un grupo de estudiantes en la Edad Media que, a pesar de las dificultades para acceder a la educación, buscan comprender cómo y por qué algunas ciudades en Italia y Flandes crecieron y se hicieron tan importantes. Su misión será investigar y explicar este fenómeno, pensando también en las dificultades para aprender y enseñar en esa época, comparándolas con el reza