Sesión 1 – Sucesión numérica hasta cinco cifras

Jimmy Sepulveda
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Sucesión numérica hasta cinco cifras
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


ENFOQUES TRANSVERSALES: Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (rezago educativo), Inclusión, Pensamiento crítico.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de expresar oralmente series numéricas ascendente y descendente (hasta cinco cifras) en español y, en caso de hablantes indígenas, en su lengua materna, reflexionando sobre la importancia de la numeración para superar el rezago educativo.


ESCENARIO INCLUSIVO
La clase se organizará en equipos heterogéneos, considerando diversidad lingüística y de estilos de aprendizaje. Habrá materiales visuales, auditivos y manipulativos para todos. Se fomentará el respeto y la participación equitativa de todos los alumnos.


SECUENCIA DIDÁCTICA:


I. ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos)



  • Dinámica de bienvenida: “Cuenta conmigo”
    El docente pregunta: “¿Hasta qué número puedes contar en español? ¿Y en tu lengua materna?”
    Cada estudiante dice en voz alta una secuencia numérica corta (por ejemplo, del 40 al 45), primero en español y luego si lo desea/puede, en su lengua materna.

  • Indagación inicial: Lanzar las preguntas:

    • ¿Por qué es importante poder contar