Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase
Bloque de trabajo: Comunidad
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Sesión: 1 de 4
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• El docente da la bienvenida y realiza una breve dinámica de activación: “¿Recuerdas tu día de ayer?” Cada alumno comparte dos sucesos que vivió, uno en la mañana y otro en la tarde.


• Recuperando los ejemplos, el docente explica qué es un suceso y pregunta: “¿Creen que lo que pasó ayer puede tener relación con lo que hacemos hoy?”


• Presenta el proyecto comunitario: “Vamos a investigar y narrar juntos, historias de nuestra comunidad, reconociendo qué pasó antes y qué pasa ahora, para entender cómo hemos cambiado y qué queremos para nuestro futuro”.


• Se hace énfasis en la importancia de escuchar las diferentes voces y culturas presentes en la comunidad escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Se introduce una lectura breve: un relato tradicional de la comunidad (puede ser una leyenda local, un cuento de abuelos, una anécdota histórica breve), en la que se destaquen elementos del pasado y del presente.


• El docente lee en voz alta, invitando a los estudiantes a identificar partes donde se mencione algo que pasó antes (pasado) y algo que ocurre ahora (presente).


• En grupos pequeños, los alumnos recib