Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad 6º Primaria

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Sesión 1 de 6: Reconociéndonos para convivir mejor

Duración: 45 minutos
Edad: 10 a 12 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión y Prevención del Acoso Escolar (Bullying)
Disciplina vinculada: Formación Cívica y Ética + Lengua Materna

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Objetivos Específicos

• Reconocer la diversidad de formas de ser, pensar y relacionarse en el grupo.


• Identificar situaciones cotidianas que pueden derivar en acoso escolar.


• Fomentar la escucha activa y la valoración de las diferencias como base del respeto y la empatía.


• Introducir el compromiso grupal para mejorar la convivencia.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Ritual de Bienvenida Inclusiva

• Saludo y breve dinámica de movimiento para que todos participen, por ejemplo, "El saludo diferente": cada estudiante saluda a otro a su manera (palabra, gesto, mirada, se respetan las formas de cada quien).


• Pregunta detonadora (oral y visual con pictogramas):
  “¿Qué significa para ti ser tú mismo/a en este grupo?”
  Se recogen 2-3 respuestas voluntarias, asegurando que participen niñas, niños y estudiantes con necesidades educativas especiales.

Conexión ApS: Se explica que el trabajo de hoy servirá para pensar en cómo mejorar el ambiente escolar y ayudar a quienes puedan sentirse ex