Escritura de nombres en la lengua materna.
Elias Cabrera- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
PROYECTO COMUNITARIO: “Mi nombre, mi identidad en la comunidad escolar”
Asignatura: Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido temático: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA)
Que las y los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros, lo utilicen para indicar autoría de trabajos, marcar útiles, registrar su asistencia, entre otros, promoviendo la reflexión sobre la importancia del nombre en su identidad y en su comunidad.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos):
Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural
Dinámica de círculo: Los estudiantes se sientan en círculo. La maestra/o invita a que cada quien diga su nombre y, si lo sabe, su significado o si le han contado por qué se lo pusieron.
Dialogamos: Se reflexiona en grupo:
- ¿Por qué creen que es importante tener un nombre?
- ¿Conocen a alguien con un nombre en otra lengua (indígena, extranjera)?
- ¿Cómo nos hace sentir nuestro nombre?
Conexión con comprensión lectora: Se lee una breve historia ilustrada ("Mi nombre es especial") en voz alta, deteniéndose para preguntar:
- ¿Qué le pasaba al personaje con su nombre?
- ¿Cómo solucionó su problema?
2. Desarrollo (25 minutos):
Proyecto: “Mi nombre en la comunidad escolar”
- Actividad principal:
- Cada alumno recibe una hoja y escribe su nombre, primero como lo sabe hacer (pueden escribir con apoyo de la mae