Indagación sobre conteo y agrupación.
Fernanda González- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 3
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
ENFOQUE:
Aprendizaje por indagación con integración interdisciplinar para el desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.
SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
1. Motivación y Activación de conocimientos previos (5 minutos)
La docente inicia la clase preguntando:
- “¿Dónde vemos números en nuestra vida diaria?”
- “¿Para qué nos sirven?”
Se promueven respuestas abiertas para que los alumnos reflexionen y compartan ejemplos: dinero, camiones, relojes, edades, útiles escolares, etc.
Propósito: Relacionar los números con experiencias cotidianas y activar conocimientos previos.
2. Presentación del reto (Indagación) (5 minutos)
Se plantea el siguiente problema:
“En la escuela hay una caja con muchos lápices. ¿Cómo podemos saber cuántos hay sin abrirla? ¿Qué harían ustedes para contarlos si los viéramos fuera de la caja?”
Los alumnos, en parejas, reflexionan y proponen hipótesis o estrategias para contar grandes cantidades.
3. Exploración y experimentación (15 minutos)
Se entregan a cada equipo bolsas transparentes con objetos pequeños (semillas, botones, fichas) en diferentes cantidades (entre 50 y 200 por bolsa).
Instrucción:
- Observen la b