Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 6

Grado: 3º Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.

Propósito de la sesión 1:
Identificar qué es la discriminación, sus formas y cómo se presenta en su entorno cercano (escuela, familia y comunidad), desarrollando una actitud crítica, incluyente y de respeto ante la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Se integra con Formación Cívica y Ética, Español y Ciencias Sociales

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación del conocimiento previo y motivación

• Dinámica inicial “Todos somos diferentes”:
  El docente solicita a los alumnos que formen un círculo. Luego, pide que se presenten diciendo su nombre y algo único sobre sí mismos (idioma que hablan en casa, gustos, juegos favoritos, características físicas, etc.).


• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han visto o escuchado que alguien es tratado diferente solo por ser o parecer di