Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica – Preescolar 2º
Nombre de la sesión: “Así soy yo en mi comunidad y mi entorno”
Duración: 45 minutos
Contenido central: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Apropiación de las culturas: Lectura y escritura como eje integrador

Propósito / PDA (Propósito de Aprendizaje):
Que las niñas y los niños reconozcan algunos rasgos de su identidad, digan cómo son físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no, y los expresen en su lengua materna o con otros lenguajes.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 min) — Activación y motivación lectora

• Dinámica de saludo personalizado:
  Cada niño y niña se presenta diciendo su nombre en la lengua materna. Se invita a mencionar un rasgo físico que les guste de sí mismos (por ejemplo: mi cabello, mis ojos, mi sonrisa).


• Cuento breve:
  Lectura en voz alta de un cuento ilustrado que aborde la diversidad cultural, la vida en comunidad y el cuidado del ambiente (sugerencia: "El árbol de las historias", donde los personajes cuidan su entorno y valoran sus raíces culturales). Los niños observan imágenes y se les pregunta:
  “¿Quiénes viven en la historia? ¿Cómo cuidan la naturaleza? ¿En qué se parecen o diferencian a nosotros?”


• Conversatorio:
  Los niños comentan si han visto o hecho