Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: “Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles”
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos
   El docente inicia la clase preguntando en voz alta:
   ―¿Qué grupos existen en la escuela? ¿Han notado diferencias en la forma de vestir, hablar o pensar entre los compañeros?
   Los estudiantes compartirán ejemplos breves en el pizarrón, mencionando nombres de grupos, intereses o costumbres.
   Preguntas orientadoras:

   
   
   
   
   • ¿A qué grupos sienten que pertenecen dentro o fuera de la escuela?
   
   
   • ¿Han sentido que los traten diferente por su forma de ser, vestir o pensar?
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver
   El docente plantea el siguiente problema guía:
   “En nuestra escuela hay distintos grupos juveniles que a veces no se comprenden y pueden surgir conflictos o discriminación. ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de todas las identidades y maneras de expresarse, reconociendo los derechos humanos?”

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura breve e interdisciplinaria (10 minutos)
   
   
   • El/la docente entr