La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2º Secundaria
Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema central: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para atender el ausentismo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que los alumnos busquen información relevante sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y comprendan la relación entre el descubrimiento de América y la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del problema

• Dinámica de bienvenida: El docente saluda a los estudiantes y les explica que trabajarán de manera colaborativa para resolver un problema histórico.


• Contextualización: El docente presenta la siguiente pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  
  
  • ¿Por qué Colón decidió emprender su viaje en 1492 y cómo cambió esto a América y Europa?
  
  
  
  


• Participación inicial: Se invita a los estudiantes a compartir lo que saben sobre Colón, los viajes y cómo creen que la llegada a América transformó ambos continentes.


• Enlace interdisciplinar (Atención al ausentismo): El docente conecta el problema histórico con la actualidad haciendo la pregunta:
  
  
  • ¿Cómo creen que la falta de presencia de ciertos grupos o personas puede afectar el desarrollo y la toma de decisiones en una comunidad (como la escuela, el salón o una ciudad)?
  
  
  
  


• Se les pide identificar casos en la escuela donde el ausentismo (falta de asistencia) h