Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos (Sesión 1 de 2)
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Atención Interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes determinen los sucesos autobiográficos que desean narrar y los organicen lógicamente, resaltando los aspectos más significativos, desde una perspectiva inclusiva y crítica de la interculturalidad, vinculándolos con su experiencia en torno a la alimentación.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Apertura – Sensibilización e inclusión (10 minutos)

• Actividad de bienvenida:
  La docente dará la bienvenida y propondrá un breve círculo de palabras, pidiendo a cada estudiante que, si desea, comparta con el grupo un alimento típico de su comunidad o de su familia que sea importante para él o ella. Se hará énfasis en que todas las respuestas son valiosas y que, si alguna persona no desea o no puede compartir oralmente, puede hacerlo a través de un dibujo simple en su cuaderno.


• Pregunta guía:
  ¿Por qué ciertos alimentos y costumbres alimenticias son significativos para nosotros y nuestras familias?


• Se retomarán las respuestas para resaltar la diversidad cultural y familiar en torno a la alimentación, y se valorarán las distintas formas de expresión y comunicación entre los estudiantes.

2. Desarrollo – Narración y organización de sucesos autobiográficos (25 minutos)

• Vinculación con el proyecto comunitario:
  Presentar el pro