El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Física – Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 2: El pensamiento científico y su impacto en la transformación de la sociedad
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con el tema del cuidado del ambiente.
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés del alumnado y activar conocimientos previos sobre el pensamiento científico y su relación con la vida cotidiana y el cuidado del ambiente.

Actividades:

1. Bienvenida y encuadre temático:
   El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
   ¿Cómo crees que el pensamiento científico ha ayudado a resolver problemas importantes en el mundo, especialmente en temas como el cuidado del ambiente?

   
   



2. Lluvia de ideas:
   En equipos pequeños, los alumnos comparten ejemplos de problemas ambientales actuales (contaminación, cambio climático, residuos) y proponen ideas sobre cómo la ciencia podría ayudar a enfrentarlos.

   
   



3. Recuperación de saberes previos:
   El grupo comparte las respuestas; el docente orienta la conversación hacia la importancia de la Física y el papel de científicos y científicas en el desarrollo de soluciones ambientales.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar a los estudiantes en la indagación sobre el pensamiento científico y sus protagonistas, con énfasis en el análisis crítico y la relevancia para la sociedad y el ambiente