Sesión 1 – Reconociendo mi historia y la de mi comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo mi historia y la de mi comunidad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos sean capaces de identificar hechos significativos de su vida y su entorno comunitario, distinguiendo las características de la narración autobiográfica, para iniciar la escritura de su propio texto, reflexionando sobre la importancia de expresar y preservar la memoria individual y colectiva.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. Activación de saberes previos (5 min)

• Dinámica oral: En círculo, cada estudiante menciona un suceso importante que ha vivido en su escuela o comunidad.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante contar nuestra propia historia y la de nuestro entorno?


• Breve diálogo guiado: El docente destaca cómo las historias personales contribuyen a la cultura y memoria de la comunidad.

2. Apropiación del contenido (10 min)

• Lectura de un breve texto autobiográfico de un personaje local o de la comunidad (puede ser un extracto de una historia de vida de un habitante conocido, adaptada para los niños). El docente lee en voz alta, modelando la lectura fluida,