Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

vladimir ramirez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Trabajo en equipo



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la vida cotidiana y comunitaria, conectando su uso con la salud, la inclusión y el trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. Dinámica “¿Y si no tuviéramos herramientas?”
    El docente inicia con una pregunta detonadora:
    “Imaginen que tienen que preparar una ensalada grande para compartir en la comunidad, pero no pueden usar cuchillos, peladores ni ningún otro instrumento, solo sus manos. ¿Cómo lo harían? ¿Sería igual de fácil, rápido y seguro? ¿Cómo afectaría a su salud y a la de su comunidad?”
    Se invita a los alumnos a compartir sus ideas en voz alta, motivando el pensamiento crítico y la reflexión inicial sobre la extensión corporal a través de herramientas.



  2. Presentación del Problema-Comunidad:
    Se plantea el reto:
    “En nuestra comunidad, algunos vecinos mayores tienen dificultades para realizar tareas cotidianas (por ejemplo, cocinar, limpiar, arreglar c