Introducción al tema

salma yessenia resendiz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas, como la alimentación, el vestido y la vivienda. Preguntar a los alumnos si saben cómo se satisfacen estas necesidades y cuáles son los recursos necesarios.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Mostrar imágenes de alimentos, prendas de vestir y casas, y preguntar a los alumnos de dónde provienen estos recursos. Explicar la importancia de utilizar recursos naturales de manera responsable.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes imágenes en categorías de alimentos, prendas de vestir y casas. Luego, pedir que identifiquen de qué recursos naturales provienen.


Sesión 2: Alimentación saludable y productos locales (45 minutos)


Objetivo: Promover la importancia de una alimentación sana consumiendo productos locales para un mejor rendimiento académico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de una alimentación saludable para el rendimiento académico. Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre alimentos saludables y no saludables.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Mostrar imágenes de diferentes alimentos saludables y no saludables, y preguntar a los alumnos cuáles creen que son los más beneficiosos para su desarrollo.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Organizar una degustación de frutas y verduras locales. Los alumnos podrán probar diferent