Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: “Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir”

Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA: Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés

I. INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad, estimular la pregunta y contextualizar el reto abordando el desinterés.

1. Dinámica inicial (5 min):
   El docente proyecta imágenes de distintos pueblos antiguos (Egipto, Mesopotamia, India, China, Grecia, Mesoamérica). Pide a los alumnos que en una hoja anoten ¿Qué saben? y ¿Qué les intriga o desagrada de aprender sobre estos pueblos?
   Se recogen algunas respuestas en plenaria para detectar percepciones y posibles desintereses.

   
   



2. Presentación del problema (5 min):
   El docente plantea el siguiente desafío:
   “Imagina que eres un detective del pasado. Muchas culturas antiguas explicaban su origen a través de mitos. ¿Por qué crees que contaban estas historias? ¿Qué nos dicen de sus valores, temores y sueños? Hoy trabajaremos en equipos para descubrir, leer y analizar los mitos fundacionales de diferentes civilizaciones.”
   Se recuerda que el reto no es solo encontrar información, sino preguntarse: ¿Por qué y cómo se apropiaban de su propio pasado? ¿Podemos nosotros, hoy, aprender algo de cómo se contaban a sí mismos?

   
   

II. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Foment