Las revoluciones modernas y sus tendencias**

Plan de clase

Planeación Didáctica:
Historia 3º de Secundaria
Sesión 1 de 1 – Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Alimentación

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Analiza y comprende por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

• Activador:
  El docente presenta en el proyector dos imágenes contrastantes: un banquete de aristócratas franceses de 1780 y una escena de agricultores, mujeres y niños en condiciones precarias en las Trece Colonias hacia 1770.


• Preguntas generadoras para los alumnos:
  ¿Qué creen que comían los grupos sociales de las imágenes? ¿Cómo creen que la alimentación afectaba su vida diaria y su forma de ver el mundo? ¿Por qué creen que las personas de cada imagen pueden haber sentido injusticia?


• Introducción breve:
  El docente explica que hoy trabajarán como “detectives históricos” para entender las causas, desarrollos e impactos de dos revoluciones modernas, pero desde una pregunta central relacionada con el problema de la alimentación:


• Pregunta del problema (ABP):
  ¿Cómo influyó la alimentación y la disponibilidad de alimentos en la Independencia de los Estados Unidos y en la Revolución Francesa, y cómo estos dos eventos revolucionaron la manera de pensar y vivir de las personas